外企工作,因為工作關系,需要提高商務英語的口語和寫作
畢業(yè)兩年,工作需要與國外客戶交流,商務英語的知識也需要加強
他畢業(yè)于俄亥俄州立大學,擁有心理學學士學位,同時擁有TEFL教育資質(zhì)證書。他在韓國、日本等多個亞洲國家都做過培訓課程,來到中國后在昆明,廣西和上海也都有全職教師的工作。他的商務課程非常完美,運用心理測試等專業(yè)手法進行導入,在教學中不停的為學院帶來驚喜。
他畢業(yè)于西密歇根大學的市場營銷專業(yè),有150H的TESOL證書。他主要教成人學員,有兩年的商務教學經(jīng)驗。曾經(jīng)在英孚做過全職老師,同時他還能夠幫助有移民意向的學員通過移民考試,廣受學員的好評。他能夠循序漸進的安排課程,零基礎的學員可以在短時間內(nèi)取得顯著的進步。
1972年出生于倫敦的加拿大男老師,07年碩士畢業(yè)于多倫多大學亞太研究學。有著10年以上的教學經(jīng)驗,曾任職金蘋果學校,華爾街等知名上海國際學校、培訓機構(gòu)任職,之前也曾在多倫多、沙特阿拉伯的一流大學擔任學課講師;在日本三菱電機做過企培老師。他嚴謹理性的教學風格更適合于高中以上年齡段的學生。
菲律賓籍,母語英語和閩南語(福建話)。出生在中國的家庭。父親是中國人,母親是老師。深有商務頭腦,并且自身很好的融合了中西方的不同思想觀念和工作理念。10多年商務領域工作經(jīng)驗,職位包括項目經(jīng)理,市場經(jīng)理,品牌經(jīng)理和客戶經(jīng)理。2年左右教學經(jīng)驗,在菲律賓一對一教過韓國大學生/成人英語。在上海主要教成人商務英語。包括演講,制作PPT,會議,郵件等話題。還非常擅長旅游英語。對于孩子,會使用卡片,故事書,自制的手工藝等進行教學。也會通過游戲,糖果等吸引他們的注意力。每堂課都會有warm up,復習,聽寫和布置作業(yè)等,重視詞匯,發(fā)音和語法,并且了解避免使用中文授課。另有2年左右自由撰稿人經(jīng)驗,發(fā)表過多篇文章。
這個問題還是因人而異的,每個成人對于英語才零基礎開始的接觸程度是不一樣的,當然最重要的還是要持之以恒的加以學習,因為成人的學習能力不如青少年,建議可以找一個外教進行一對一的系統(tǒng)性學習,這樣有助于提高英語的學習能力,盡快的達到熟練的程度。
首先,制定一個良好的學習計劃是必要的,充分利用自己的碎片化時間使學習達到一個連貫性。其次,學習內(nèi)容及學習方式也要因人而異。通常來說,具有針對性的教學大綱能讓學員更快地找到磨合點,這對學習進程也很有幫助。語言學習,老師和學員之間的互動非常重要,無論是通過游戲、故事還是角色扮演,溝通和交流往往決定著教學質(zhì)量的好壞,而師生之間良好的磨合正是快速提高學習效果的保障。