外教不穩(wěn)定、外教資質(zhì)差，這些一度讓我想放棄線(xiàn)上外教課。但仔細(xì)想一想這畢竟來(lái)自別人的看法，外教教學(xué)怎么樣、穩(wěn)定性怎么樣還需要自己進(jìn)一步核實(shí)確認(rèn)，畢竟給自己家孩子報(bào)課程。在了解每一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)當(dāng)然要花點(diǎn)時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)了解到咨詢(xún)、線(xiàn)下咨詢(xún)?cè)俚筋A(yù)約試聽(tīng)課，整個(gè)過(guò)程需要花點(diǎn)時(shí)間。為什么最終我給孩子報(bào)了線(xiàn)上外教課呢？

    來(lái)自家長(zhǎng)共同擔(dān)憂(yōu)：注意力不集中的孩子適合上線(xiàn)上外教課嗎？孩子英語(yǔ)水平有要求嗎？幾歲孩子適合上線(xiàn)上外教課？線(xiàn)上外教資質(zhì)怎么樣？線(xiàn)上學(xué)英語(yǔ)能學(xué)到東西嗎？家長(zhǎng)有擔(dān)憂(yōu)、有考慮這些都是很正常的事情，畢竟給孩子報(bào)培訓(xùn)班是為了能夠提升孩子目前英語(yǔ)水平。孩子英語(yǔ)口語(yǔ)薄弱、不敢開(kāi)口說(shuō)英文、閱讀理解能力差、寫(xiě)作差……一對(duì)一外教輔導(dǎo)有優(yōu)勢(shì)，它給孩子帶來(lái)了原汗原味語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，這是中教課堂不具備的。

    給孩子報(bào)線(xiàn)上外教課是什么原因呢？
    一是學(xué)習(xí)靈活。我家是一位一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)校功課任務(wù)繁重，大人沒(méi)有時(shí)間送孩子去輔導(dǎo)班。而線(xiàn)上跟著外教學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)要求，孩子可以利用休息時(shí)間在線(xiàn)學(xué)英語(yǔ)，一方面外教可以幫助孩子糾正發(fā)音，另一方面鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)橐矒?dān)心線(xiàn)上外教不穩(wěn)定，若高頻率的換外教，孩子需要花時(shí)間去適應(yīng)新的外教老師，可能會(huì)打亂孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以當(dāng)時(shí)有咨詢(xún)大嘴外教“會(huì)頻繁更換外教”等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)后報(bào)了它們家。目前小朋友已經(jīng)上了半年時(shí)間線(xiàn)上外教課，外教很負(fù)責(zé)，外教也非常穩(wěn)定，孩子口語(yǔ)也有明顯進(jìn)步。

    其實(shí)選擇哪一家外教機(jī)構(gòu)很重要，因?yàn)槊恳患彝饨虣C(jī)構(gòu)管理不同、外教資質(zhì)不同、教學(xué)體系不同，可能某家線(xiàn)上外教均是菲律賓外教、一對(duì)一外教教學(xué)費(fèi)用低，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。如果確定給孩子報(bào)線(xiàn)上外教課，建議多咨詢(xún)、多對(duì)比再選擇。

    大嘴線(xiàn)上外教試聽(tīng)課 掃碼預(yù)約試聽(tīng)