導言：加拿大為何是低齡留學的最好選擇？
近兩年，中國一線城市低齡留學人群以每年20％的速度增長。低齡留學不但為孩子未來進入海外名校提前奠定基礎(chǔ)，也是父母目光長遠，長線投資的重要體現(xiàn)。而作為連續(xù)多年名列全球生活質(zhì)量TOP10國家之一、國民受教育程度第二高的國家，加拿大以其優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、加拿大每年投入的教育經(jīng)費，遠高于其他國家

● 環(huán)境友好又安全。發(fā)達國家中，加拿大犯罪率低，基礎(chǔ)設(shè)施完善，生活便利，孩子能更安全享受留學生活。
● 加拿大是全世界青少年受教育質(zhì)量最好的國家之一。是世界上教育經(jīng)費投入最高的國家之一，同時也是英法雙語國家，孩子能同時接觸英語和法語教學環(huán)境，年齡較小的孩子語言學習能力更強，對未來深造很有幫助。
● 據(jù)美國《新聞周刊》調(diào)查，加拿大高中教育質(zhì)量位居全球第二。畢業(yè)證廣受認可，可以直接申請加拿大、美國、英國及世界各國知名大學。很多高中學校提供IB或AP課程，是國際學生為高等教育做準備的絕佳跳板。
● 在主流英語國家中留學費用較低，性價比非常高。

加拿大教育體系總覽

加拿大擁有完善的教育系統(tǒng)，教育歸各省管轄，沒有聯(lián)邦教育部。雖各省體制不一，但普遍分為三個階段：學前教育（4-5歲）、小初高教育（6-18歲）和高等教育（18歲以上）。從小學學至高中共有12年，對于本國公民和永久居民是免費義務(wù)教育。

加拿大各省及教育制度（初中、高中統(tǒng)稱為中學）

加拿大大學沒有全國性的入學考試，均以高中畢業(yè)成績來申請，通過各所大學考核就可以直接攻讀大學課程。加拿大大學實行靈活的學分制，獲得學位需要取得相應(yīng)的學分，學生可以依據(jù)自己的目標專業(yè)、學習能力和時間安排來選擇每學期的課程。

總體而言，加拿大的各階段教育時間和中國教育體系相似，這給中國學生轉(zhuǎn)學加拿大順暢銜接提供了保障。但是留學加拿大攻讀初中或高中時還是需要注意不同省份和地區(qū)教育制度的不同之處，以便選擇最佳的留學方案，為未來升讀大學做好準備工作。

1加拿大小學和初中概況

加拿大高品質(zhì)的小學教育水平來自政府對教育的高度投入和嚴格監(jiān)管。以安省為例，公立學校從四歲開始是幼稚園小班，六歲升入小學一年級，直至六年級均屬于小學階段。初中階段包含七年級和八年級。加拿大永久居民的子女與加拿大公民一樣，上公立小學和初中的學費是全免的。國際學生的學費約為$15,000加幣/學年，且?guī)缀跛械墓⑿W和初中都對國際學生開放，入學原則與本地學生一樣，按照居住地址就近入學。如選擇私立學校，則不論本地學生還是國際學生，均需要支付學費，而國際學生的學費通常也就僅僅比本地學生學費高出$3000至$5000加幣而已，可說是性價比極高。

2小學和初中的插班準備

申請準備與具體流程
申請加拿大公立小學或初中需要向該校所屬的教育局申請，填寫申請表格和提交材料，包括疫苗接種記錄和護照首頁，未成年人監(jiān)護公證，從以往的經(jīng)驗來看要至少提前半年到8個月左右就開始準備工作。

①確定留學方案→②確定地方教育局及學校，按照要求遞交申請→③學校審理周期2周-8周，拿到預錄取，繳納學費等事宜→④1周-2周拿到正式offer，準備簽證材料，遞交簽證申請→⑤簽證審理周期4-12周，獲簽預定機票，抵達加拿大租房置辦必須品→⑥教育局報到注冊，參加入學測試，此處測試一般不會影響孩子入讀年級，只是用來評估英語和數(shù)學水平，以便學校安排提供額外的英語為第二語言課程服務(wù)。

在申請學校等待錄取通知期間，可以開始準備簽證材料。加拿大學生簽證的申請流程中是沒有面試的，能否順利獲得簽證的關(guān)鍵是材料的準備工作，對材料的嚴謹度，真實性與充分性要求比較高，且有些材料需要提供過去12個月的信息，所以還是需要提前準備的。強烈建議委托有加拿大律師牌照或加拿大移民部批準的持牌移民顧問來指導簽證申請工作。有些材料的有效期是兩個月，如需要最近兩個月內(nèi)開具的銀行存款證明原件等，所以注意開具材料的日期，不宜太早，不宜太晚，以免耽誤簽證的遞簽。

小學和初中插班的學術(shù)準備

小學一、二年級：這個階段是學生積累英文單詞的關(guān)鍵時期。學生們也開始利用計算機進行簡單的搜索，做一些與自然、社會相關(guān)的小課題。數(shù)學學得相對簡單，主要是100以內(nèi)加減法，不涉及乘除法。沒有家庭作業(yè)。這個階段孩子插班的話，對孩子的語言要求不是很高。因為在平時的課堂學習里，學生會很快掌握英語，活學活用。

小學三、四年級：這個階段學生們已經(jīng)開始自己獨立閱讀，課堂上會有很多機會鍛煉語言表達能力，學習一些有代表性的國家和加拿大本國的人文歷史，還有數(shù)學1000以內(nèi)加減法以及乘除法運算，并開始接觸自然科學，社會科學，科技，以及動物科學等知識。如果就讀英語授課的學校，那么四年級學校將增開法語課。這個階段孩子插班，對語言有一定的要求，要提前訓練孩子的聽、說和讀能力，在插班期間也可以通過課后閱讀以及和本地的孩子多接觸來減少語言障礙。比如可以養(yǎng)成孩子從小讀英文繪本的習慣，學習里面的表達和單詞，既提起孩子的興趣，也能補充詞匯量的不足。

小學五、六年級：這個階段的孩子已經(jīng)可以獨立完成一些調(diào)研和課題展示，可以寫500字左右的文章。數(shù)學學習2位數(shù)以內(nèi)的乘除法以及一級方程和概率；開始涉獵和電、化學、濕地、天象、森林以及植物有關(guān)的自然科學，國家機構(gòu)有關(guān)的社會科學等。這個階段對插班學生的語言要求較高，需要學生在赴加之前做好語言準備，掌握基本英語以及單詞用法。

1加拿大高中概況

加拿大高中是9年級至12年級。本地學生初中升入高中沒有升學考試，基本是按照居住地址劃分。而國際學生方面，各省教育局會集中指定某些高中接受國際學生的申請，便于安排專業(yè)的師資和提供專門給留學生的一些服務(wù)工作。

國際學生在加拿大讀完高中后申請加拿大和北美名牌大學，比從國內(nèi)直接申請更為容易，具體而言有以下幾方面優(yōu)勢：
● 申請大學時有可能無需語言成績：對于高中四年都在加拿大讀書的留學生來講，在申請北美大學時可以免掉語言成績，不需要再花時間準備雅思或托福的考試。
● 高中教育體制能和北美大學更好地對接：因為加拿大的高中便已經(jīng)是學分制，與大學的學分制是非常類似的。某些公立高中和很多私立高中都開設(shè)國際認可度高的AP或IB課程，國際學生如果想挑戰(zhàn)自我，更好地為大學做準備，是完全可以選擇這樣的高中就讀。

加拿大的高中教育也非常注重培養(yǎng)學生思辨能力、國際視野、多元文化的包容性、創(chuàng)造力和積極參與活動的意識，這些都對青少年認識世界以及未來發(fā)展有非常重要的影響和推動。

2高中插班準備

申請準備與具體流程
公立學校的招生錄取通常由本地教育局統(tǒng)一進行，學費及相關(guān)收入也歸教育局，與各校無關(guān)，申請時需要提供最近兩年或三年的成績單，要列出學過的所有科目（包括政治，體育等），中英文各一份，都需要學校蓋章。在申請時可填寫三個自己心儀的學校。教育局在審核申請后，將發(fā)出正式的錄取通知書。申請人憑此辦理學生簽證。到教育局報到之后，將參加英語和數(shù)學測試，然后會根據(jù)英語成績安排ESL（英語為第二語言）的級別。該ESL課程通常分為五級（從低到高分別是A至E級），每級一個學期（5個月）。所以，如果某位學生ESL測試為A級，則需要5個學期，也就是兩年半的時間完成ESL的語言學習后，才能并入與本地學生一致的英語課程中去。而在讀ESL課程期間，并不影響其他科目的學習，比如數(shù)學課或科學課，均是與同齡本地學生一起上課。

如申請私立高中，申請流程和材料則相對復雜很多。普遍來講，要求遞交成績單、SSAT（北美高中入學考試）或小托福成績、老師推薦信、家長問卷和學生問卷等文書，所有學生必須線上一對一面試，部分私校還要求申請者參加學校舉辦的入學測試，主要考核英語和數(shù)學兩門科目。隨著本地家庭和國際學生對私立教育的需求增加，好的私校近幾年愈發(fā)呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，競爭愈發(fā)激烈。

值得一提的是，加拿大高中課程，越到后期，內(nèi)容和深度越會增加，對于國際學生來講，對英語的要求也就越高。所以務(wù)必注意在9年級和10年級打好基礎(chǔ)，為11年級和12年級大學申請沖刺階段做好充足的準備。另外，加拿大高中教育的一大特點是必修課與選修課并行，公校里，教育局會有高達150多門的選修課供學生選擇，而各個學校會有自己側(cè)重的特色課程。這些選修課程給學生探索自己的興趣和大學目標專業(yè)提供了廣泛的選擇和機會，強烈建議讀公立高中的留學生們充分利用機會。
高中插班的學術(shù)準備
英語：作為父母都希望孩子能夠早日接受優(yōu)質(zhì)教育，認為孩子越小越容易融入加拿大社會，同時對學習英語也更加適應(yīng)。但是要提醒家長的是，相比小學和初中插班，高中的學生必須更加注意教育的銜接，建議廣大家長在國內(nèi)的時候盡量提前6個月讓孩子進行英語口語、聽力強化的培訓，需要扎實提升孩子的英語自學能力，讓孩子掌握快速記憶單詞和獨立訓練聽說讀寫能力的學習方法，最好能在國內(nèi)就養(yǎng)成良好的自學習慣，否則來到加拿大以后會有一個漫長的適應(yīng)期。

中國孩子在加拿大讀高中一兩年后，一般都可以在日常聽說上應(yīng)付自如。但是，學術(shù)英語能力和英語深度思考能力與本地孩子差距非常大。學術(shù)英語又主要體現(xiàn)在詞匯、閱讀和寫作的能力上，不要僅僅寄希望于孩子在英語環(huán)境中自動提高英語，而是要盡早開始大量熟悉單詞，精聽優(yōu)于泛聽，精讀優(yōu)于泛讀，在大量練習中學習熟練運用英文思維進行思考的模式。

高中選課：加拿大的高中升學機制人性化，由于人口少，教育資源充沛，加拿大沒有高考制度，高中畢業(yè)生均是以高中最后一年的成績直接申請大學，對孩子來說沒有巨大的升學考試壓力。這個成績也并非由一次考試決定的，而是綜合了學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)等等情況，能夠有效促進學生全面發(fā)展。在加拿大高中階段，學生可以從學校提供的一系列課程中，按照自己的個人興趣進行選擇。并且，學校基本在10年級時就輔助學生制定大學申請的課程修讀規(guī)劃，完全結(jié)合學生自己的興趣愛好和想要就讀的學術(shù)方向，個性化的培養(yǎng)和教育，最大程度發(fā)掘每一位學生的優(yōu)勢和潛力。

加拿大小初高插班是中國學生接觸優(yōu)質(zhì)的加拿大教育資源的捷徑。而學術(shù)方面的準備是必不可少的關(guān)鍵。希望每位有意插班的學生都能清楚地認識這一點，在學術(shù)準備方面做足功課。