現(xiàn)在越來越多的家長，特別是“80”后的年輕父母，更加意識(shí)到幼兒英語的重要性。但是，孩子學(xué)英語的最佳年齡是多少歲？一直是一個(gè)難解的難題，這道題如此難解是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無法用實(shí)驗(yàn)來證明我們的任何推理。比如，3歲的孩子和10歲的孩子同時(shí)開始學(xué)英語，這一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)3歲的孩子學(xué)得好，我們也不能斷定就是年齡的因素，而且“學(xué)得好”到底是個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)也很難界定。但是，根據(jù)大量的事實(shí)以及研究證明，孩子在2-6歲的時(shí)候，是孩子的語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。也有說是，3歲或者4歲的，都是無疑都在6歲之前。從很多資料里面總結(jié)一下，大概情況是這樣的：兒童語言爆發(fā)期：出現(xiàn)時(shí)間：2歲左右。這個(gè)階段孩子可以很好的學(xué)習(xí)好中文母語。兒童語言敏感期，出現(xiàn)時(shí)間：3-4歲，止于6歲（一說是12歲）。

幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，適宜的幼兒英語訓(xùn)練對孩子是大有益處的。

兒童心理學(xué)的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。

因此幼兒英語的學(xué)習(xí)與成人學(xué)英語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)英語帶來困難。

幼兒英語在黃金年齡期的學(xué)習(xí)效果是不可忽視的。孩子學(xué)英語最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)從興趣到習(xí)慣，從知識(shí)到能力的變化過程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學(xué)好英語設(shè)置障礙。因此，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語。

之所以幼兒英語學(xué)習(xí)要早，是因?yàn)槟挲g越大孩子學(xué)英語受到的母語干擾和邏輯思維的影響越大。因此單詞默寫、句子翻譯、語法規(guī)則等對孩子來說很難，但是孩子的聽力和語音語調(diào)模仿能力卻有著先天的優(yōu)勢。只要我們利用好這一優(yōu)勢，選取適合的內(nèi)容并采用正確的方法，孩子在學(xué)英語上就能夠很快取得突破。

如果你想讓你的孩子上國際學(xué)校，甚至想讓您的孩子出國留學(xué)，也許你就是單純的想讓孩子學(xué)好英語，但是孩子在英語學(xué)習(xí)過程中卻不敢開口運(yùn)用，甚至不喜歡學(xué)習(xí)英語。那就來大嘴外教吧，這里有最專業(yè)的顧問老師，浸泡式母語氣氛教學(xué)，讓孩子輕松學(xué)英語，別再猶豫，即刻點(diǎn)擊預(yù)約免費(fèi)試聽課，讓您的孩子愛上英語。