在中國(guó)，由于實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)的逐漸重視，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也尤為重要，其中以英語(yǔ)口語(yǔ)教練倡導(dǎo)浸泡式英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)法由于其實(shí)用角度，逐漸成為英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)廣為認(rèn)可的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

那么，如果沒有陪練，更沒有外國(guó)人，也沒有英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，也沒很多時(shí)間的，白天要上班，沒有時(shí)間去參加什么英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，英語(yǔ)角等等，更不用說出國(guó)了，那怎樣利用現(xiàn)有的資源練好英語(yǔ)口語(yǔ)呢？一個(gè)人練英語(yǔ)口語(yǔ)怎么練最有效？

提高聽力和口語(yǔ)的一個(gè)可行方法：　

多聽原聲磁帶，同時(shí)手不離筆，適時(shí)標(biāo)注停頓，事后研究每一處停頓的理由－－－基本上是按照意群停頓的。有節(jié)奏地讀，甚至讀出以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的。不妨經(jīng)常大聲朗讀，同時(shí)錄下自己的朗讀，之后，先自己聽，再請(qǐng)別人聽，共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵，再與原聲相比較，必然有很大的進(jìn)步。朗讀英語(yǔ)其實(shí)同朗讀漢語(yǔ)一樣，需要抑揚(yáng)頓挫，需要情感，多看外文電影，多看國(guó)際頻道的外國(guó)人主持的節(jié)目，多聽聽優(yōu)秀演講辭或總統(tǒng)演說磁帶，會(huì)對(duì)你有幫助。

在任何可以講英語(yǔ)的場(chǎng)合一定要大膽開口。

但是，事實(shí)上，如果我們總是一個(gè)人學(xué)的話，難免會(huì)閉門造車。學(xué)英語(yǔ)這事兒，特別是口語(yǔ)，其實(shí)最后要達(dá)到的效果肯定是要與外國(guó)人流暢的交流的。很多人由于對(duì)自己的水平缺乏自信，或羞澀心里，而不敢開口。時(shí)間一長(zhǎng)，聽力倒是長(zhǎng)進(jìn)不少，可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知，語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)最終離不開與外國(guó)人的交流培訓(xùn)。這方面的話，建議大家參加那種外教一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)，目的就是將開口機(jī)會(huì)最大化。專業(yè)的外教會(huì)引導(dǎo)你去開口。和專業(yè)的外教一對(duì)一老師上課，可以最大程度的提高說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。上外教英語(yǔ)口語(yǔ)課的時(shí)候，肯定會(huì)在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教重復(fù)。 我們上外教英語(yǔ)口語(yǔ)課的目的就是在和外教交流的過程中提高自己的口語(yǔ)水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。大部分專業(yè)的外教老師會(huì)一直重復(fù)你不熟悉的詞匯，讓你很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。上外教英語(yǔ)口語(yǔ)課一定要帶上筆和本。 

雖然是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，以對(duì)話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，上外教英語(yǔ)口語(yǔ)課的時(shí)候可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn)，在和外教談?wù)撈饋?，無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。