英語(yǔ)啟蒙就是跟著外教唱和跳？

啟蒙階段學(xué)英語(yǔ)不需要系統(tǒng)性？

如何正確開(kāi)始孩子的英語(yǔ)啟蒙？

跟著App學(xué)就可以完成孩子的英語(yǔ)啟蒙？

什么是啟蒙教育

簡(jiǎn)而言之，啟蒙教育就是讓孩子對(duì)周圍事物有大概了解而不需要深入了解的一種教育方法。英語(yǔ)啟蒙是通過(guò)有系統(tǒng)，有計(jì)劃地教導(dǎo)使孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙。該過(guò)程中，教學(xué)者會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的英語(yǔ)習(xí)得環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)作用。只有正確的啟蒙，才能讓他們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并找到正確的學(xué)習(xí)方法，避免花了很大力氣在錯(cuò)誤的方法上，最后還是效果甚微。

為什么要注重語(yǔ)言啟蒙？

我們一般說(shuō)3-6歲左右的孩子處在語(yǔ)言開(kāi)發(fā)和模仿的黃金期，這是有科學(xué)依據(jù)的：人的大腦中有一個(gè)專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域。科學(xué)家把大腦中專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言的這一區(qū)域稱為布羅卡斯區(qū)。

那么我們的布羅卡斯區(qū)能儲(chǔ)存多少東西呢？

那些學(xué)過(guò)又忘記的英語(yǔ)單詞，難道沒(méi)有成功的儲(chǔ)存進(jìn)去嗎？

“內(nèi)存滿了”所以記不?。?/span>

其實(shí)，我們后來(lái)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言，之所以無(wú)法像母語(yǔ)那樣順暢，不是因?yàn)槲覀兊牟剂_卡斯區(qū)的“內(nèi)存滿了”，而是這個(gè)區(qū)域的“存儲(chǔ)期限”到了！

所以，布羅卡斯區(qū)對(duì)于0-12歲，尤其是0-6歲的兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)寶庫(kù)，不論學(xué)什么語(yǔ)言，都會(huì)被大腦認(rèn)定為“母語(yǔ)”！12歲之后，語(yǔ)言信息無(wú)法直接存儲(chǔ)到布羅卡斯區(qū)，只能存到記憶區(qū)。

作為家長(zhǎng)一定要抓住孩子這個(gè)黃金時(shí)期，讓孩子像學(xué)母語(yǔ)一樣去學(xué)英語(yǔ)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，將語(yǔ)言變成本能。

如何做好英語(yǔ)啟蒙呢？

做好英語(yǔ)啟蒙教育的前提是要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果啟蒙教育的過(guò)程中沒(méi)有激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么就算有再多的輸入也是徒勞的。

語(yǔ)言最大的功能就是人際交流，從而拉近彼此的距離。這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣所在。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有為了實(shí)現(xiàn)某種目的而學(xué)習(xí)的意識(shí)，能讓他們自發(fā)熱愛(ài)的，正是語(yǔ)言的自然屬性：交流。而在這個(gè)啟蒙的過(guò)程中，我們要注重的是培養(yǎng)孩子的母語(yǔ)思維。

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